Att använda lärplattform

Sedan några år tillbaka har vi på min skola använt oss av lärplattformen Fronter. Vi på vuxenutbildningen såg ett stort behov att hålla kontakt på ett bättre sätt med våra studerande eftersom vi har så flexibla studieformer att vi ibland inte ens träffar våra studerande. Något år senare bestämdes det att även gymnasieskolorna skulle ha en lärplattform, och att vi då skulle ha Fronter var inget självklart val, eftersom gymnasieskolorna hade andra behov än vad vuxenutbildningen hade. Vi på vux vill dock ha kvar samma lärplattform för att slippa lära nytt och det slutade med att vi behöll vår lärplattform.

Vad är då fördelarna med en lärplattform? Här är några punkter:

- lätt att administrera sina kurser
- lätt att sprida information om tex läraren är sjuk
- elever som är frånvarande kan lätt gå in och hämta läxan och andra utdelade stenciler
- man får bra överblick över elevernas prestationer
- man behöver aldrig ställa in aktiviteter - utan kan istället förlägga dem till lärplattformen via t ex diskussionsforum
- lärplattformen kan användas för att fördjupa och repetera det man gått igenom

Ja, det finns många fördelar. Om man ska ta upp en nackdel så är det väl att man istället för att fysiskt möta sina elever, ägnar den mesta tiden till att arbeta med lärplattformen. Men å andra sidan - om det kan leda till att fler personer kan studera, så tycker jag att den lilla nackdelen lätt hamnar i skymundan.

Vi bloggar - alltså finns vi?

Nu ska min skola göra som många andra institutioner - vi ska synas mer på webben. Det kommer antagligen bli en blogg som är "huvudattraktionen" och vi kommer förmodligen ha små "teasers" (vad heter det på svenska egentligen...godbitar, smakprov?) på Facebook. Specialpedagogerna på vår skola finns för övrigt redan på FB - de konstaterade att; varför ska vi tvinga in de studerande på lärplattformen vi har när alla redan finns online på FB - bra initiativ tycker jag! Lärplattformerna kommer antagligen få en annan funktion i framtiden - speciellt som de redan existerande online-mötesplatserna håller på att utvecklas och blir bättre - ett problem som måste lösas dock, innan spiken i kistan till lärplattformerna hamras in, är frågan om ägande och sekretess. Hur löser man frågan ang. den dokumentation en skola är skyldig att ha?

Nu när jag har sökt kurser inför hösten (man måste ju vara registrerad vid minst ett universitet...eller?) har jag i alla fall insett hur många av universiteten som faktiskt finns på FB. Något som jag har noterat är dock att många av högskolorna/universiteten (eller om det är privata initiativ) inte godtar ett passivt deltagarskap utan att man antas delta i skapandet av sidan - här ska man inte snylta på andra minsann utan bidra och marknadsföra. Min lathet gjorde sig då påmind och jag får erkänna att jag enbart "gillade" de kravlösa universitets-sidorna på FB så att jag har fritt fram att snylta så mycket jag bara orkar..."You Go, one-way-communication"!

Här kommer testpatrullen!

Jaha, då har jag varit ute och testat Google Docs...och jag är inte imponerad! Jag insåg hur bortskämd jag har blivit av Microsoft office 2007 (trots att jag knorrade och svor över skillnaden mot 2003 i början). Google Docs var ett väldigt basalt program och jag försökte hela tiden använda kortkommandon som jag brukar, som här öppnade både det ena och det andra upptäckte jag. Men man kan väl inte kräva för mycket av ett gratisprogram antar jag, men det gav inte mersmak!

Kanske beror mitt missnöje på att jag redan arbetar med lärplattformen Fronter (som på intet sätt är perfekt, men som har många fördelar jämfört med andra lärplattformar jag testat). Där delar vi redan redigeringsmöjligheter på dokument och det är så lätt att spara dokumetet i RTF-format så att alla har möjlighet att öppna det. Skulle så inte vara fallet har även lärplattformen en intern ordbehandlare, som har ungefär samma möjligheter som Google docs.

RSS sedan är gammal skåpsmat (Åh så skönt att få säga det för en gångs skull i den här KTH-kursen) och jag tycker att den är ett perfekt hjälpmedel. Jag använder det både "privat" som lärare för att uppdatera mig i pedagogiska diskussioner och dessutom för mina studerande där jag alltid har ett relevant RSS-flöde i mitt klassrum på lärplattformen. Mitt enda problem är att jag skulle vilja vara uppkopplad mot så många sidor, att jag skulle kunna ägna hela dagen åt att bara läsa deras uppdateringar och inte ha tid med mina studerande.

Så RSS får stanna kvar som mitt hjälpmedel, men Google docs åker tyvärr i soptunnan - inte för att det är jättedåligt, utan för att jag redan har ett bättre alternativ via min lärplattform. Kanske plockar jag upp och dammar av Google docs om jag någon gång står utan lärplattform i framtiden - vem vet?